INVESTIGACION EDUCATIVA II

Tema: Causas que influyen en la falta de titulación.

Maestría en ciencias de la educación.

Materia: Investigación Educativa II

Profesor: Dr. Manuel Alejandro Robles Acevedo

Alumna: Lic. Rosa María Mendoza Rebollo

HIPOTESIS

Hipótesis Descriptiva
Hi= El bajo índice de titulación perjudica directamente al egresado de escuela particular.
Hi= La falta de titulación afecta negativamente al profesionista.
Hi=Las causas que influyen en la falta de titulación de los profesionistas son de variada o diversa índole.
*Hipótesis nula
Hipótesis Correlaciónales
H= A mayor falta de titulación menor oportunidad de trabajo.
H= A menor planeación en el procedimiento de titulación mayor numero de egresados sin titular.

Hipótesis de la diferencia entre grupos
H=Los egresados de universidades particulares tardan mas tiempo para titularse, que los egresados de aquellas que no los son.
H= Las causas que influyen en la falta de titulación son distintas dependiendo del sistema que contempla cada universidad.
Hipótesis que establecen relaciones de causalidad.
Hi= Los egresados sin titular no desarrollan libre y plenamente su profesión.
Hi=La falta de titulación de los egresados es motivada por la disponibilidad de tiempo y dinero.

Hipótesis nula
Ho= El bajo índice de titulación no perjudica a nadie.
Ho=La falta de titulación no afecta al profesionista.
Ho=No existen causas directas que influyan en la falta de titulación.

Hipótesis Alternativa.
Ha=El bajo índice de titulación de egresados perjudica a la sociedad.
Ha=Existen causas que influyen en la falta de titulación.

Hipótesis estadística de estimación.
Hi= x > y
Hi=El promedio de egresados (X) es mayor que al de titulados (Y).

Hi= Algunas de las causas que influyen en la falta de titulación son: disponibilidad de tiempo y de dinero por parte del egresado y planeación por parte de las universidades.

VARIABLES

V. independiente V. Dependiente

Causa Efecto

Tiempo Ausencia o falta de titulación
Dinero
Planeación

OBSERVACIONES

• * En algunas instituciones educativas como requisito previo a la titulación es acreditar el idioma ingles, hay quienes han intentado en varias ocasiones acreditarlo pero sin éxito.
  * También existen personas que trabajan y que no disponen del tiempo para hacer sus trámites o bien que las modalidades de titulación son pocas y ninguna cubre sus necesidades.
  * Cuando algunas instituciones no proporcionan el apoyo a sus egresados, estos buscan titularse en una institución distinta.
  * Hay instituciones educativas que no planearon el proceso de titulación y como consecuencia sus egresados no se titulan.
  * También existen escuelas donde el costo de titulación es el principal inconveniente.
  * En otros casos los egresados inician su actividad profesional y no le dan la importancia debida a la titulación y la van posponiendo, sobre todo en aquellos casos donde en el desarrollo de su actividad no les requieren su cedula profesional.
  * Existen instituciones donde las formas de titulación de reducen a dos o tres modalidades.

SUGERENCIAS Y RECOMENDACIONES

• 
  a) Dar la información necesaria a los estudiantes que ingresen a estudiar una licenciatura sobre las modalidades y costos de titulación.
  üInformarles sobre los requisitos a cubrir en cada una de las modalidades.
  b) Darles una capacitación previa para el proceso de titulación a los alumnos egresan como por ejemplo cursos o talleres para la elaboración de tesis.
  c) Con relación a los costos darles la oportunidad de realizar pagos parciales con anterioridad a su egreso.
  d) Con relación a acreditar un idioma, que la propia universidad proporcione la preparación necesaria.
  e) Por lo que hace a la disponibilidad de tiempo por parte del egresado, este una vez que conozca la información sobre las modalidades de titulación podrá planear el tiempo del que puede disponer y la forma en que se va a titular.
  f) En cuanto a la planeación de las universidades estas deben de tener el personal necesario y capacitarlo debidamente para que puedan apoyar a sus egresados en dicho procedimiento.

MARCO METODOLOGICO

Observe durante el tiempo que trabaje en un centro universitario que egresaban cada semestre los alumnos, sin embargo no se titulaban, en esta escuela en particular lo que sucedía era que la única forma de titulación consistía en hacer tesis la cual tenia que ser argumentada (comprobar hipótesis), y no había el personal administrativo y técnico para tal efecto, se empezó a capacitar a dicho personal e inicio el procedimiento para las titulaciones.
Posteriormente se aprobaron otras formas de titulación., examen de alto rendimiento y especialidad, esta ultima tenia que estudiarse en México en la UNAM.
Posteriormente hubo cambio de administración y de personal lo cual vino a retrasar nuevamente el procedimiento de titulación para los egresados.
También realice encuestas a egresados de escuelas particulares para conocer las causas que han influido en que no se han titulado.
En una de ellas el motivo por el cual no se titulan consiste en el costo; ya que la institución cuenta con diferentes formas de titulación, lo cual no constituye un obstáculo.
En otra escuela mencionan que es la propia institución la que no cuenta con la debida planeación.
Por lo que hace a información a cerca del tema encontré en internet que existe efectivamente egresados que no se han titulado por diferentes causas, y existen universidades en otros estados que ofrecen cursos, diplomados, especialidades, etc., para tal efecto.

ENTREVISTA APLICADA

Licenciada Elvira de la Paz Batres Martínez, La Licenciatura en Derecho, he ocupado cargos administrativos y también he dado clases. Si empezando por darles ha conocer los requisitos cuando se acercaban a pedir información para iniciar el tramite y en particular en una escuela se daba un curso para la elaboración de tesis.
Existe un procedimiento más que una planeación, porque cada escuela tiene distintas modalidades.
Bueno en base a mi experiencia no todas y otras cubren sus necesidades conforme lo requieran.
Algunas son atribuibles a las escuelas y otras a los estudiantes como el costo o las modalidades.
La escuela que tenga varias formas porque ofrece opciones a elegir de acuerdo a las necesidades del egresado.
Que las escuelas establecieran como normatividad que el estudiante al concluir la licenciatura lo hiciera también titulado.